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青年教师,要坚持以教学为中心,通过科研带动教学,科研优秀教学也要一定优秀,教学优秀科研也要一定优秀。

为促进高校青年教师的专业发展,各级教育行政部门及高校应该建立青年教师专业发展培训制度、建立全员培训制度和学时学分管理办法、推广职业导师制度和助讲资格认证机制、推行青年教师产学研践习制度、划定区域协同培

二是做好教学与科研的协同发展。

听完报告,新教师普遍反映,从谢校长的报告以及谢校长与新教师的互动中,感受到了校领导对青年教师的殷切希望,感受到了作为长大人的责任,进一步增强了对学校发展的信心。

谢校长在同新教师进行互动交流时,针对新教师提出的校园环境、校园文化、科研及学校新政策等方面的问题和疑问一一作了详细解答。

他表示,学校发展的前景是好的,对于目前存在的一些问题,学校也在采取切实可行的措施逐步解决。

综合新闻长江大学——新加坡义安理工学院海外交流项目开班仪式举行发布时间:2014-09-03作者:admin浏览次数:_showDynClicks(wbnews,1460171841,2312)新闻网

高校加强青年教师的教育教学能力培训,建立健全新教师岗前培训制度,鼓励青年教师到企事业单位挂职锻炼,到国内外高水平大学、科研院所访学以及在职研修等,是提升青年教师专业发展能力的重要举措。

在发展期,要做好心理调适,接受提升培训。

就高校青年教师应该如何对待自身专业发展,谢校长从职业规划、教学与科研协同发展、关注ESI学科发展研究等方面提出了具体建议。
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